Özel Eğitimde Aile İş Birliği ve Bireysel Yaklaşım Ön Planda

Üsküdar Üniversitesi NP Feneryolu Tıp Merkezi Özel Eğitim Öğretmeni Nur Berber, Çocuk Ergen Gelişimi ve Otizm Uygulama ve Araştırma Merkezi (ÇEGOMER) çatısı altında yürütülen özel eğitim faaliyetlerine ilişkin önemli bilgiler paylaştı. Eğitimden Önce Aileyle Yol Haritası Belirleniyor Özel eğitimin temel hedefinin, bireylerin günlük yaşam, öz bakım, sosyal ve akademik becerilerini bağımsızca sürdürebilmeleri olduğunu belirten Nur Berber, bu sürecin çocuk merkezli ve aile destekli bir yapı üzerine inşa edilmesi gerektiğini ifade etti. Gelişimsel farklılık gösteren bireylerle çalışırken ilk adımın değerlendirme seansı ve aile görüşmeleri olduğunu vurgulayan Berber, bu görüşmelerin ardından çocuğun ihtiyaçlarına özel bir eğitim programı oluşturulduğunu söyledi. Öncelik: Dikkat Süresi ve Katılım Küçük yaş gruplarına yönelik özel eğitim modeli hakkında bilgi veren Berber, önceliğin çocuğun dikkat süresini artırmak ve eğitim sürecine aktif katılımını sağlamak olduğunu dile getirdi. Bu kapsamda göz teması, ortak dikkat, öz bakım, alıcı ve ifade edici dil becerileri, oyun kurma ve sosyal etkileşim gibi çok yönlü kazanımlara odaklanıldığını aktardı. Berber, "İlk aşamada materyalsiz, tamamen iletişime dayalı yöntemlerle başlanır. Ardından, çocuğun gelişim düzeyine göre materyaller sürece dahil edilir" dedi. Büyük Yaş Gruplarında Akademik ve Sosyal Destek Daha büyük yaş gruplarına yönelik eğitimlerde ise okuma-yazma, matematik, dikkat geliştirme, hafıza çalışmaları ve sözlü-yazılı anlatım becerilerini destekleyen akademik programların uygulandığını belirten Berber, bu çalışmaların okul hayatını desteklemekle kalmayıp, gelişimini de hızlandırmayı hedeflediğini sözlerine ekledi.